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针对创造性思维教育，我也提出三条改革建议：第一，要改变学生的知识结构，增加学生跨学科、跨领域知识，并使学生能够融会贯通不同学科和领域的知识。鼓励本科生在第一学位之外学习第二学位，鼓励研究生获得不同学科的双硕士或双博士，鼓励学生融合文、理、工、医、艺。

今年3月20日，网联清算有限公司发布《关于非银行支付机构网络支付清算平台渠道接入工作相关事宜》（网联函2018（42），下称“42号文”），督促第三方支付平台尽快接入网联渠道，6月30日起，非银支付机构受理的涉及银行帐户的网络支付业务将全部通过网联平台处理。网联42号文也更像是209号文件的最后通牒。

这次研讨会上学院决定与ETS合作，使用ETS HEIghten批判性思维测试。学院希望通过这个测试来评估各年级学生批判性思维能力在校期间的变化，特别是用来评估一些核心课程的直接影响，包括比较不同授课教师之间的差别。学院分别在2017年9月（秋季学期开始）和2018年1月（秋季学期结束）举行了两次测试。第一次测试共有393人参加，主要覆盖学院大一、大二学生。第二次测试共有151人参加，覆盖学院大二学生。从两次测试的比较中可以看出大二学生在2017年秋季学期学习有关批判性思维课程的效果以及不同授课教师的差别。

根据对哈佛学生的观察并且根据心理学的研究，博克在书中把大学本科生的思维模式分为三个阶段。第一阶段是“Ignorant Certainty”，即“无知的确定性”。这是一个盲目相信的阶段。刚从高中毕业进人大学的新生，往往都处于这个阶段。在中学，学生认为学到的知识是千真万确的，这个确定性来源于学生知识的有限性，因此是一种无知下的确定性。

《日本经济新闻》17日称，特朗普政府如果加征汽车关税，对美国经济的影响也很大。美国艾奥瓦州共和党参议员格拉斯利表示：“提高汽车和零部件关税将对购买或维修汽车的消费者造成巨大负担，无论这些汽车是进口的还是国产的。”他还说，关税不是长期解决方案。尽管它们可能为国内产业提供短期保护，但是以普通消费者和日益依赖全球复杂供应链的行业为代价。

同时，张建锋表示，由于在业务方面，阿里巴巴有城市大脑、工业大脑、物联网等模块的布局。考虑到从芯片到连接，再到云端一体的解决方案，所以阿里决定收购中天微。杭州中天微系统有限公司副总经理李春强表示，近几年，中天微一直和阿里有合作。此番收购中天微能够利用阿里丰富的应用场景，不断迭代完善。